1.Артикуляционная гимнастика
[Р]
ВАЖНО
Артикуляционную гимнастику надо делать каждый день!
Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Каждое упражнение выполняй под счет от 5 до 10 секунд.
Повторяй упражнения по 3 — 5 раз.
Гимнастику для языка делай сидя, в таком положении у тебя прямая спина, тело не напряжено,
руки и ноги находятся в спокойном положении.
Между каждым упражнением отдыхай, расслабляйся и не забывай сглатывать слюну.
Упражнение для буквы Р
Продолжительность - 4 минуты
Заборчик
Цель упражнения - развитие подвижности губ, непроизвольное удержание улыбки, обнажая нижние и верхние передние зубы.
Улыбнись без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы.
Змейка
Цель упражнения — выработать умение делать язык узким, напрягая его мышцы.
Открой рот. Язык высунь далеко вперед. Напрягай
мышцы языка и делай его узким.
Чашечка
Цель упражнения - выработать умение делать язык широким, приподнимая его края и удерживая форму чашечки.
Широко открой рот. Язык-лопатку положи на нижнюю губу. Приподними края и кончик языка.
Вкусное варенье
Цель упражнения — выработать движение широкой передней части вверх и положение языка, близкое к форме чашечки.
Приоткрой рот. Широким языком оближи верхнюю губу, делая движения сверху вниз. Нижняя челюсть неподвижна!
Маляр
Цель упражнения -— отработать подъём языка вверх и его подвижность.
Улыбнись. Открой рот. Подними язык к бугорочкам. Широким кончиком языка води вперёд назад.
Лошадка
Цель упражнения - укрепление мышц языка, отработка подъема языка вверх.
Улыбнись. Приоткрой рот. Пощёлкай медленно кончиком языка. Следи, чтобы нижняя челюсть и губы не двигались, а работал только язык.
Щелканье должно быть четким, непохожим на чмоканье.
Грибок
Цель упражнения - развитие подвижности губ, непроизвольное удержание улыбки, обнажая нижние и верхние передние зубы.
Улыбнись без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы.
Гармошка
Цель упражнения -— укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную уздечку, закреплять умение подъёма языка.
Улыбнись. Приоткрой рот. Язык присоси к нёбу. ий Не опуская языка вниз, открывай и закрывай рот. Губы должны быть в улыбке!
Дятел
Цель упражнения - укрепить мышцы кончика языка, выработать подъём языка вверх и умение делать кончик языка напряженным.
Улыбнись. Открой рот. Постучи кончиком языка за верхними зубами, отчётливо произнося твердый звук [д].
2.Автоматизация звука [Р] изолированно, в слогах
Изолированное произношение звука [Р]
Помоги машине доехать до светофора. Следи глазами за дорогой, непрерывно произнося звуки [тр-тр-тр]. Повтори упражнение 3 раза.
Отдохни, проглоти слюну. А теперь помоги зелёной машине. Повтори упражнение 3 раза.
Отдохни, проглоти слюну. А теперь сделай то же самое с красной машиной. Повтори упражнение 3 раза.
Порычи как тигр. А теперь помоги ему добраться до цветочка. Следи глазами за дорожкой, отчётливо произнося звук [Р-Р-Р].
Помоги льву сорвать цветок. Следуй вместе с ним по дорожке, громко и чётко произнося звук [Р-Р-Р].
Автоматизация звука [Р] в прямых слогах
Игра «Логопедические кнопочки»
Как играть: Взрослый, нажимая на круги (кнопочки) произносит слоги: ра-ра-ра, ро-ро-рэ и т.д. Ребенок повторяет за взрослым, при этом также нажимает пальцем на кнопочки. Если ребенок справляется, количество слогов увеличиваем, меняем темп, силу голоса (громко, тихо).
-Рая играет на дудочке, спой вместе с ней.
Автоматизация звука [Р] в обратных слогах
Игра "Найди пару"
Прочитай сам или повтори за взрослым слоги. Соедини пары одинаковых слогов потянув один к другому. Следи за правильным произношением звука [Р].
Игра «Эхо»
Запомни и повтори все слоги. Старайся произносить слоги четко и правильно.
Автоматизация звука [Р] в слогах со стечением согласных
Игра «Эхо»
Запомни и повтори все слоги. Старайся произносить слоги четко и правильно.
Автоматизация звука [Р] в слогах в интервокальной позиции
Игра «Пчёлка»
Поиграй с пчёлкой Розой. Произнеси столько раз слог -АРА- сколько услышишь звонков. Помни о правильном произношении звука [Р].
3.Автоматизация звука [Р] в словах
Автоматизация звука [Р] в словах с прямыми слогами в начале слова
Игра «Анаграмма»
Составь из букв слово. Прочитай, что получилось. Не забывай правильно произносить звук [Р’].
Игра «Подбери пару»
Подбери пару. Не забывай правильно произносить звук [Р].

Автоматизация звука [Р] в интервокальной позиции
Игра «Большой — маленький»
Поиграй с пчёлкой Розой. Преврати большое слово в маленькое.
Автоматизация звука [Р] в словах с обратными слогами в середине слова
Игра «Назови предмет»
Раскрути колесо. Что выпало назови предмет? Не забывай правильно произносить звук [Р].
Автоматизация звука [Р] в словах с обратными слогами в середине слова
Игра «Доскажи слово»
Угадай слово, скажи последний звук [Р]. Назови слово целиком. Помни, звук [Р] произносим чётко и правильно.
Автоматизация звука [Р] в словах со стечением согласных
Игра «Живое — неживое»
Помоги ребятам распределить слова на две группы: КТО? ЧТО? Чётко называй слова и произноси звук [Р].
Автоматизация звука [Р] в словах.
Место звука [Р] в начале, середине и конце слова
Игра «Найди-ка и определи-ка»
Назови игрушки, в названии которых есть звук [Р]. Определи место звука в слове (в начале, середине, конце). Для этого нажимай на булавочки и выбирай подходящую схему.
4.Автоматизация звука [Р] в словосочетаниях
Игра «Жадина»
Распредели картинки. Отвечай так: «Моя курица, мой богатырь…»
Словарь: мои дрова, мои ракушки, моя рыбка, мой крот, моя ракушка, моё ядро, мой рак, моё ведро, моя куртка, мой бобёр, мой краб.
5.Автоматизация звука [Р] в предложениях
Игра "Чистоговорки"
Закончи чистоговорки, выбрав подходящее слово (в рифму).
Проговори чистоговорку полностью. Внимательно следи за произношением звуков.
Автоматизация [Р] в текстах
«У Ромы и Веры огород. В огороде на грядках зреет перец, красные помидоры, хрустящие огурцы, растет кудрявая петрушка. Рома и Вера рыхлят грядки, используют удобрения. Хороший будет урожай!»
6.Автоматизация звука [Р] в связной речи
Упражнения по составлению рассказов по серии картинок
РЕКОМЕНДАЦИИ
Первый вариант
Послушай текст. Расскажи что ты запомнил. (Читаете примерный образец рассказов).
Второй вариант
Взрослый задает ребенку вопросы по картинкам.
Ребенок отвечает на вопросы полным предложением.
Ребенок самостоятельно составляет рассказ.
В обоих случаях необходимо следить, чтобы ребенок при рассказывании не пропускал в словах отрабатываемый звук.
"Хитрая ворона"
Рассмотри картинки и ответь на вопросы:
• Что собрал Петушок на своем огороде?
• В чем он нес горох?
• Кто увидел Петушка?
• Что сделала Ворона с мешком?
• Зачем Вороне понадобился горох?
• Как можно назвать Ворону?